Escuela Politécnica Superior del Ejército

• El Equipo de Autoevaluación realiza la valoración de cada uno de los 6 criterios a través del análisis de los diferentes subcriterios y aspectos que componen el criterio objeto de evaluación: La valoración del subcriterio se obtiene mediante la asignación de unos de los siguientes niveles:
  • Insuficiente.
  • Escaso.
  • Mejorable.
  • Destacable.
  • Óptimo.

Estos niveles vienen definidos para cada uno de los subcriterios a analizar. Establecido el nivel se adjudicará una puntuación dentro de las establecidas en el nivel seleccionado. Una vez que el Equipo de Autoevaluación ha obtenido las valoraciones de todos los subcriterios debe trasladar esas puntuaciones a la "Tabla de Valoración" del criterio y calcular la media. 

El resultado es la valoración global que el Equipo de Autoevaluación ha determinado para el criterio objeto de estudio. El Equipo de Autoevaluación reflejará este resultado en la Tabla de Comprobación de Resultados con el objetivo de establecer el nivel en el cual se sitúa el criterio objeto de evaluación. Los niveles son los siguientes:

1. Muy Deficiente: el criterio no se cumple en ningún aspecto.
2. Deficiente: el criterio se cumple de una forma infrecuente. La evidencia es anecdótica.
3. Regular: el criterio se cumple de forma puntual con resultados aislados. Existe alguna evidencia, pero no es muy clara.
4. Bueno: el criterio se cumple de forma habitual, aunque existen posibles mejoras.
5. Muy Bueno: el criterio se cumple siempre y de manera ejemplar en toda su amplitud.La evidencia de su cumplimiento es total.

• Determinada la graduación del criterio el Equipo de Autoevaluación debe comprobar si está o no de acuerdo con la valoración obtenida; en caso de no estar conforme se deberá comenzar de nuevo el proceso de valoración del criterio.
• Obtenido el consenso sobre la valoración anteriormente descrita, se consignarán por escrito, en el espacio correspondiente, las razones justificativas de la puntuación otorgada al criterio, con precisión y brevedad. Es necesario que esta redacción se realice como resultado del consenso entre todos los miembros del Equipo de Autoevaluación.
• Una vez finalizada la evaluación de todos los criterios se emitirá un juicio colectivo o justificación sobre los PUNTOS FUERTES y sobre los PUNTOS DÉBILES de la enseñanza del Centro, atendiendo para ello a lo establecido en la normativa: grado de adecuación a la normativa vigente, desviaciones observadas y carencias humanas, materiales o económicas.
• Finalmente se identificarán las PROPUESTAS DE MEJORA que permitan, a juicio del Equipo de Autoevaluación, incidir en los puntos débiles detectados. Dichas propuestas o acciones de mejora irán acompañadas de una priorización en función de la urgencia e importancia que el equipo les otorgue a las mismas.
• Finalizado el Informe de Autoevaluación, éste deberá ser remitido por el Equipo de Autoevaluación, dentro del plazo que se establezca, al Director del Centro.

De acuerdo con lo establecido en el punto 5 del apartado duodécimo del anexo de la O.M. 51/2004, de 18 de marzo, el Director del Centro elevará dicho Informe.

Encuestas

En el Proceso de Autoevaluación en el que se enmarca el SGIC tiene un papel esencial las encuestas que a continuación se relacionan, cuyos resultados pasan a formar del informe final de la evolución del centro:

• Cuestionario de satisfacción del profesorado
• Cuestionario de satisfacción de los alumnos
• Cuestionario de satisfacción de mandos
• Cuestionario de satisfacción de los egresados

El SGIC de la ESPOL cuenta con un procedimiento específico en el que se recoge información de la inserción laboral y la satisfacción con la formación recibida de los doctores, cuyos resultados se publicarán según lo especificado en el apartado 8.1. de este documento.

Esta información se recoge a los tres años de terminar el programa por parte del egresado. Para la recogida de la información se realiza una encuesta telefónica/correo electrónico, ya que permite asegurar una mayor tasa de respuesta.

En concreto, se recogerán los siguientes indicadores específicos para el seguimiento de los doctores egresados:

• Satisfacción global de los egresados.
• Satisfacción con diferentes aspectos relacionados con el desarrollo del Programa (Actividades Formativas; Información sobre la organización y desarrollo del programa; Director de la tesis; Recursos materiales disponibles; Servicios de orientación postdoctorales; Gestión administrativa realizada por la Secretaría de la ESPOL y Gestión del proceso para el depósito y defensa de la tesis).
• Tasa de empleo de los egresados; tiempo medio en encontrar empleo o contrato posdoctoral (Personal ajeno a las F.F.A.A.). Los resultados se publican en la web del Programa (apartado indicadores).

El Programa de Doctorado cuenta con un profesor orientador posdoctoral (Jefe de la Subdirección de Investigación y Doctorado) que forma parte de la Comisión Académica y que aconseja, guía y enfoca una correcta orientación laboral posdoctoral de los egresados.

Dado que el Programa de Doctorado es de nueva creación, no hay doctores egresados de la ESPOL, por lo que no se pueden disponer datos de obtención de contratos Postdoctorales.

Se prevé que el personal egresado militar pueda conseguir vacantes con requisitos de doctor en gran medida, con una estimación del 80%. En cuanto al personal ajeno a las F.F.A.A., y teniendo en cuenta la existencia de entidades colaboradoras del programa con requerimientos de nuevos doctores (INTA, Universidades, etc.), se prevé una inserción laboral u obtención de contratos postdoctorales mayor del 60%.