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Notícies
martes 3 de septiembre de 2024
Nombre: 029
Tras disfrutar de las vacaciones estivales
Se incorporan los alumnos a la Academia de Artillería
A lo largo de este curso los alumnos que se han incorporado recibirán la formación que figura en los diferentes planes de estudios en vigor
Tras disfrutar de las merecidas vacaciones estivales, el lunes 2 de septiembre se han incorporado los alumnos a la Academia de Artillería: 7 alféreces alumnos de 2º curso de la enseñanza militar de formación para ingreso a la escala de oficiales con titulación (313 Promoción), 77 sargentos alumnos de 3º curso y 89 caballeros y damas alumnos de 2º curso de la enseñanza militar de formación para ingreso en la escala de suboficiales (L y LI promoción).
El resto de los alumnos que realizan sus estudios este curso en la Academia se incorporarán, como en años anteriores, el próximo mes de noviembre los alféreces alumnos de 5º curso procedentes de la Academia General Militar de Zaragoza y en el mes de enero del próximo año los caballeros y damas alumnos de 1º curso procedentes de la Academia General Básica de Suboficiales de Talarn.
El plan de acogida organizado por la Academia tiene como objetivo, integrar al alumno en el centro de una forma rápida y eficiente.
Dentro del proceso de acogida se informó a los alumnos sobre los aspectos más significativos relativos al curso: el calendario, las instalaciones, las actividades que van a realizar y se les facilitaron las gestiones de carácter personal que pudieran necesitar.
Tras la bienvenida del coronel director, Rafael de Felipe Barahona, el subdirector/jefe de estudios, teniente coronel Torres, y el plantel de profesores que completa el claustro se presentaron a los alumnos y les estimularon a superar este nuevo desafío.
A lo largo de este curso los alumnos que se han incorporado recibirán la formación que figura en los diferentes planes de estudios en vigor, que les proporcionará una sólida formación militar y una completa formación científica, tecnológica y humanística, todo ello siguiendo el impulso innovador del centro, asentado en el proceso de enseñanza-aprendizaje: formación basada en competencias, liderazgo modelo K2 y formación integral enmarcadas en la transformación digital.